Такое впечатление, что школьные учителя и психологи не знают, что изменилась программа в детском саду. И теперь в садике ребенок – это ребенок, а не готовящийся в школу человек. Очень удобно, когда в школу приходит “подготовленный” малыш, а потом его учат по общей программе. Тому, что он уже, собственно, знает.
Но ко мне приходят воспитатели и [...]
Один из выходов в сложившейся ситуации с дошкольным образованием для родителей, которые хотели бы всесторонне развивать своего ребенка, и которые все еще не могут разобраться (вместе с воспитателями) в новой программе, могут самостоятельно определить уровень развития ребенка с 2 месяцев до 7 лет при помощи экспертной системы “Лонгитюд”. Такая программа есть в каждой психолого-медико-педагогической консультации [...]
Как известно, работа для мелкой моторики развивает интеллект. Нашла в Интернет такой вот ролик. Детям младшего возраста будет просто сделать самим, а детсадовцам придется помочь. Работа по принципу “сделай как я” содержит маловато креативности, однако очень радует малышей. Ведь возраст 4-6 лет склонен к созиданию.
okbm(“http://aktos.kiev.ua/interesnaya-rabota-dlya-detskix-i-vzroslyx-ruchek”,”Интересная работа для детских и взрослых ручек”)
В связи с тем, что ввели новую программу в детских садах, и некоторые воспитатели говорят родителям, что “теперь мы к школе не готовим”, родители ринулись в развивалки. Намного больше стало детей, причем не только предшкольного возраста, но и более раннего.
Я провела эксперимент (который не претендует на однозначную оценку ВСЕХ развивалок). Сама провожу такие занятия. Но [...]
Нашла сообщение о проведенном семинаре с руководителями ДОУ. Ключевая фраза – “дошкольники – это не будущие школьники, а настоящие дети”. Это – философское обоснование программы “Я у світі” , к сожалению, совсем идет вразрез теории воспитания ребенка как подготовки его к жизни БЕЗ НАС.
Хотя сказки-крошки Виктора Кротова мне понравились. Правда, тоже спорные. Например, не каждый [...]