Заблаговременно можно провести нехитрое занятие. Суть его в том, что маленькие дети только формируют способность воспринимать “изменение формы”. Некоторые дети воспринимают переодевшегося человека как совершенно другого человека, чужого и страшного. Иными словами, дети учатся воспринимать ситуацию “понарошку”.

Воспитатель или психолог показывают детям костюм героя (Бабы Яги). Или в более легком варианте – маску Волка. Нужно обсудить с детьми, что это и кто изображен. Потом воспитатель одевает на себя маску и говорит “измененным” голосом.

Видя, что воспитатель одевает маску, и при этом остается воспитателем, никуда не пропадает, ребенок привыкает к тому, что люди могут переодеваться в костюм, и при этом это не опасно для самого ребенка. Воспитатель может одеть и снять маску, и остается сама собой, а Волком она становится “понарошку”.
Можно одеть маску, и при этом потрогать детей в шутливой форме (например, Волк сам боится потрогать ребенка).

При этом нужно контролировать, как ведут себя дети. Если видите, что кто-то готов расплакаться, пробуйте “идти” еще более мелкими шагами. Возможно, нужны занятия с психологом с торжественным “разрыванием” страха, зарисовыванием его, выбрасыванием в мусорное ведро, вылепливанием из пластилина и последующим разрушением, помогает также рисование пластилином.

Такое занятие проводилось у нас систематически. Детей, хронически пугающихся аниматоров после проведения специального занятия – намного меньше. Это занятие вполне подходит для проведения в рамках “эмоционально-ценностной” линии развития.

Если Вам интересны разработки занятий (психолога детского сада или совместного воспитателя с психологом, т.е бинарного занятия) при разных проблемах поведения, общения и развития – пишите в комментариях.

Основная задача программы – сопровождение родителей, семей с детьми. Особенно это важно, если в семье есть ребенок с отставанием в развитии. Ни у кого нет сомнения, что чем раньше мы узнаем, что у ребенка наметились проблемы по какому-то параметру развития, тем легче что-то исправить. Экспертная система “Лонгитюд” – это целый коллектив специалистов “в одном флаконе.

Лонгитюд предлагает диагностику уровня развития ребенка и самое главное – Индивидуальную программу развития для ребенка от 2 месяцев до 7 лет. Таким образом, родители могут работать с ребенком в зоне его ближайшего развития.

Кстати, я сейчас занимаюсь переводом системы на украинский язык. Сегодня я подготовила видеопрезентацию о Лонгитюде. Приятного просмотра!

Вот ссылка.

Сегодня же и попробуем…

Этот пост – логичное продолжение моей каждодневной работы. У меня радость: вышел из типографии первый тираж полного пособия “ОСНОВЫ” для обучения чтению. В основе – обучение чтению складами. Те из вас, кто ищет здесь аналогии с пособием Николая Зайцева, кубиками Зайцева – найдут очень много общего. Однако и сам Зайцев ссылался при описании своей т.н. “методики” на Учителей прошлого, в том числе на Льва Толстого, который, в свою очередь, в яснополянской школе использовал “звуковую методу Золотова” с его таблицами для пропевания складов.

Однако, моя технология получила авторское право, потому могу сказать, что ЭТО – НЕ ЗАЙЦЕВ.

Подробное описание пособия для обучения чтению детей с начала говорения я вынесла в отдельную страницу.

“Природосоответствующая технология обучения чтению детей с начала говорения” весной получила авторское свидетельство (на украинском языке). Оформляю и на русском.